CLARISA
ESMERALDA RAMOS VILLATORO
ECOAUDITORÍA:
Es un instrumento para
evaluar el impacto de una determinada actividad en el medio ambiente. En un principio surge como un mecanismo para
que las industrias tomen las medidas pertinentes tratando de reducir su impacto
ambiental. Ecoaudirias2
Es un instrumento de
gestión que evalúa el funcionamiento de instalaciones existentes, con el fin de conocer el grado de cumplimiento de
la legislación ambiental y la aplicación
de medidas de mitigación y control incluidas en el Plan de Gestión Ambiental. Permite identificar, evaluar, corregir y
controlar los riesgos y deterioros ambientales, garantizando el
correcto funcionamiento de las políticas adoptadas sobre el medio ambiente,
proporcionando ventajas tanto a la
propia empresa como al entorno natural en que esta se desenvuelve.
Se le considera una
herramienta poderosa, capaz de evaluar y
sentar las bases de una política cuidadosa con el medioambiente, que tenga en cuenta el entorno
que rodea a las industrias; y como tal,
resulta cada vez más imprescindible dentro de la gestión empresarial si se quiere asegurar que las actividades
puestas en práctica por las empresas no
contribuyan al deterioro sobre el medioambiente. En muchos casos, la auditoría medioambiental resulta incluso de
obligado cumplimiento dependiendo de la
legislación vigente. http://ecoauditoria.org/?p=13.
Objetivos:
- Promover
la sensibilización, la implicación y el compromiso del profesorado, del
alumnado y de toda la comunidad educativa sobre la Educación Ambiental.
- Mejorar
la práctica ambiental del centro, mediante la reducción en el consumo de
recursos (papel, agua, energía, etc.) y en la producción de residuos.
- Mejorar
el clima educativo del centro docente en el ámbito de las relaciones
humanas, en el ámbito de los procesos de enseñanza-aprendizaje, y en
ámbito de los recursos didácticos. http://roble.pntic.mec.es/jrodrigo/ecoaudit.pdf
Metodología:
Para trabajar la Educación Ambiental lo
más apropiado es una metodología:
Interdisciplinar,
ya que está presente en todas las áreas educativas y forma parte de la vida del
centro.
Motivante,
porque implica una posible resolución de problemas ambientales del centro,
contribuyendo a una mejora del mismo.
Activa y participativa.
Es necesario plantear problemas ambientales cercanos al entorno, permitiendo la
implicación personal y en grupo del alumnado, profesorado, padres, madres,…y
propiciar la participación activa en la resolución de los mismos.
-
Agentes:
1.
Grupo de trabajo
formado por alumnos,
profesores y otros miembros de la
comunidad educativa, comprometidos con la actividad.
2.
Colaboradores: otros alumnos y
profesores del centro, equipo directivo, secretaría, personal no docente y
padres.
3.
Participación
externa:
personal o empresas especializadas, administraciones locales, provinciales y
autonómicas.
-
Fases de actuación:
- Formación
del Comité Ambiental.
- Clarificación
de conceptos de Educación Ambiental entre los componentes del Comité.
- Presentación
e información de la auditoría que se va a llevar a cabo en el centro.
- Diagnóstico
general o parcial de la situación ambiental del centro.
- Planteamiento
de los objetivos específicos del centro
- Planificación
de actuaciones y actividades programadas para la consecución de los
objetivos.
- Seguimiento
de la actuación.
- Valoración.
Resultados. Logros y problemas. Propuestas de mejora.
- Difusión
de los resultados.
¿Qué
se audita?
Se
pueden evaluar en el centro aspectos tales como:
1. Agentes de
morbilidad:
a)
Biológicos:
-Presencia en el centro
de posibles focos de infección: bacterias patógenas / virus
-Presencia en el centro
de: ectoparásitos externos (pulgas, piojos, chinches)
-Presencia en el centro
de: animales potencialmente transmisores de enfermedades (cucarachas,
roedores…).
b)
Físicos:
-Ruido, vibraciones
-Polvo o partículas en
suspensión en exceso (tiza,…)
-Frío/calor excesivo en
alguna dependencia.
c)
Químicos:
-Productos
tóxicos en el ambiente (reactivos de laboratorios, productos de limpieza,…).
-Contaminación
de aire.
- Proximidad
de vertidos incontrolados con productos fermentables.
- Producción
y control de residuos ( papel, cartón , latas, pilas,…)
- Consumo
de agua (grifos, cisternas, duchas, jardines,…)
- Consumo
de energía (iluminación y calefacción).
COMENTARIOS:
Oportuno es mencionar
que la ecoauditoría es una oportunidad
didáctica, para evaluar temas ambientales, que hoy en día aquejan a las
escuelas, pero también es cierto que es un instrumento que sirve para medir las
condiciones ambientales en el entorno de los niños. Después de tener acercamiento con algunos
maestros y alumnos de las escuelas puedo decir que para muchos maestros el tema
ambiental es solo un requisito que
tienen que cumplir porque está en su plan de trabajo, como lo hay maestros que
son ejemplo no solo a nivel educación sino en su comunidad por atender muchos
problemas que los niños, y la comunidad viven por los diversos focos de contaminación
que existen.
En el municipio de
Colotenango uno de los temas que aqueja y preocupa a la comunidad es el agua,
por lo que se evaluará si hay apoyo institucional para dar solución a este tipo
de problema.
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